Maria Antònia Fons Salas

2n Batx. A

Trabajo voluntario

1.- Datos bibliográficos:

- Título: La enamorada del rey (tablado de marionetas)

- Autor: Valle-Inclán

- Ilustrador (si tiene ilustración): Gráficas Orbe

- Editorial: Aguilar

- Lugar y año de la edición: Madrid, 1970

- Número de páginas: 49 páginas

- Comprensión lectora (dificultad): la lectura no ha sido complicada, (a lo mejor) alguna palabra no sabía lo que significaba, pero se podía entender el texto.

2.- Motivo de la elección:

Quería leer alguna obra m(á)s de teatro para hacer el trabajo, ya que me es más fácil leer teatro que novelas.

3.- Recensión:

3.1.- Resumen del argumento:

En la 1ª jornada, hay una chica, Mari-Justina, que se enamora del Rey cuando este iba a cazar. Maese Lotario le promete que le dirá al Rey lo que ella siente.

En la 2ª jornada, el Rey castiga a Maese Lotario por haber matado al hermano de la Dama del Manto, casándolo con ella. Altisidora le lee al Rey la carta de Mari-Justina.

En la 3ª jornada, el Rey va a la venta a ver a Mari-Justina, pero va disfrazado de paisano. Al final, deja que Mari-Justina escoja con qui(é)n quiera casarse y promete a don Facundo y a la Dama del Manto, liberando a Mese Lotario del castigo.

3.2.- Estructura interna (situación inicial, conflicto, desarrollo, desenlace, situación final):

Situación inicial: Mari-Justina explica que esta enamorada del Rey.

Conflicto: Maese Lotario va a decirle al Rey lo que siente Mari-Justina

Desarrollo: Altisidora le lee al Rey la carta y este va a la venta.

Desenlace: se descubre que el paisano es el Rey.

Situación final: el Rey le deja a elegir a Mari-Justina con qui(é)n quiere casarse ella.

3.3.- Estructura (actos, escenas):

Solo hay 3 jornadas.

3.4.- Relación entre la estructura interna y externa (a qué partes de la estructura interna corresponden las partes de la estructura externa):

En la primera jornada: situación inicial.

En la segunda jornada: conflicto, desarrollo.

Y en la tercera jornada: desenlace y situación final.

3.5.- Temas más importantes que se tratan en la obra:

La libertad de las mujeres para elegir con qui(é)n casarse, un rey preocupado por sus paisanos.

3.6.- Tiempo:

- 3.6.1.- Tiempo externo. Época en que está ambientada la obra y elementos que se utilizan para ambientarla. ¿Es una ficción realista o fantástica?

Esta ambientada en la época de Fernando VII. (1???)

- 3.6.2.- Tiempo interno. Duración de los hechos que se narran:

Sólo dura un día.

- 3.6.3.- Punto de vista temporal desde el que se cuenta la historia (los sucesos que suceden en el presente, sucedieron en el pasado o sucederán en el futuro):

Para nosotros sucedió en el pasado, en cambio, para ellos, sucede en el presente. (2)

- 3.6.4.- Orden temporal en que se cuenta la historia (orden cronológico, elipsis, anticipaciones, retrospecciones, caos temporal…), cita algún ejemplo:

Tiene un orden cronológico.

- 3.6.5.- ¿Se respeta la regla de la unidad de tiempo?

Sí.

3.7.- Espacio:

- 3.7.1.- ¿En qué país sucede la historia? ¿Es real o imaginario?

En España y es real. ( 3)

- 3.7.2.- ¿En qué espacios suceden los hechos que se cuentan? ¿Tienen algún significado especial?

En una venta y en palacio.

Tiene el significado que la niña es la nieta de la ventera, y el palacio es porque la niña se ha enamorado del Rey.

- 3.7.3.- ¿Se mantiene la regla de la unidad de espacio?

Sí. (4?????)

- 3.7.4.- ¿Qué clases sociales aparecen en esta historia? (trabajadores y obreros, campesinos, gente rica, nobles y reyes, religiosos, gente pobre, indígenas de países atrasados, clases medias y acomodadas, comerciantes, empresarios, funcionarios, policías, ladrones y pícaros…).

Trabajadores, nobles y reyes, gente pobre, empresarios. (5)

3.8.- ¿Qué acciones/historias se representan en la obra? ¿Cuántas son? ¿Están interrelacionadas?

Solo cuenta una historia(.)

- 3.8.1.- ¿Se respeta la unidad de acción?

Sí.

3.9.- Personajes principales: protagonistas y antagonistas. ¿Son realistas o fantásticos?(6)

Principales: Mari-Justina y el Rey.

Antagonistas: la abuela de la niña, Maese Lotario, los caballeros, Altisidora, la Dama del Manto, los pastores.

Son fantásticos, excepto el Rey.

4.- Opinión personal sobre el texto:

Ha sido fácil de leer y no muy largo. ESTA RESPUESTA NO ES PROPIA DE UN 2º DE BACHILLER(7)

NOTAS

1. ¿En qué te basas para situar la acción en esta época?

2. Es teatro, acción representada, por lo tanto los diálogos han de estar escritos en presente. Me parece que has cogido la ficha de recensión de textos narativos de los alumnos de ESO.

3. ¿Qué elementos sirven para situar la acción?

4. No hay unidad de espacio puesto que sucede en lugares diferentes

5. Señala al menos uno de cada clase.

6. Has de describir sus caracrterísticas, sus intenciones, sus móviles, sus virtudes y defectos..

7. Has de contestar qué opinión te merece tanto el contenido de la obra, como su forma, las ideas que se proponen en la obra, la capacidad para crear unos personajes, su caracterización, sus variedades lingüísticas, la organización de la trama etc….

8. Sigue el modelo de comentario que tenéis para comentar ¡Adiós, Cordera! en la entrada correspondiente.

http://www.insurgente.org/modules.php?name=News&file=article&sid=12639

 Humoris causa: Lingüística y género
Enviado el Martes, 12 febrero a las 20:52:08 por Erra

Si es usted hombre y ha colocado la coma después de la palabra tiene, hagáselo mirar.

http://www.slideshare.net/jjadriang/variedades-del-discurso-la-argumentacin

http://www.slideshare.net/jjadriang/variedades-del-discurso-la-explicacin/

http://www.slideshare.net/jjadriang/la-descripcin-presentacin-realizada-por-jess-prezsevilla

http://s3.amazonaws.com/slideshare/los-textos-dialogados-presentacin-de-jess-prezsevilla-1202341516200764-2-thumbnail

margags

LECTURA VOLUNTARIA: Doña Berta de Leopoldo Alas Clarín.
Datos bibliográficos:
Título: Doña Berta
Autor: Leopoldo Alas Clarín
Ilustrador (no tiene ilustraciones):
Editorial: EL PAÍS
Colección: Relatos breves
Lugar y año de la edición: 2007, Diario EL PAÍS S.L., Madrid
Número de páginas: 78
Comprensión lectora : dificulta(d) baja, la obra de Clarín ha sido muy fácil de entender en cuanto a vocabulario ya que es una obra contampor(á)nea en la que se pueden observar las características realistas.
La pequeña historieta (3)de Leopoldo Alas Clarín, conocida por el(título) de Doña Berta nos relata (la vida de) la protagonista Doña Berta de Rondaliegos, (en) un lugar del norte de España donde (según el personaje de Dª Berta y también según sus 4 hermanos)nunca han aparecido ni llegado los más importantes personajes de la historia humana; Romanos, moros… (4)este lugar pertenecía al con(c)ejo de Carreño, partido de judicial de Gijón. La casa de nuestra protagonista estaba situada en el pequeño barrio de Zaor(n)ín y era llamada dentro de este Susacasa(5), en medio de la cual hay un gran prado que tiene de nombre Aren, al extremo noroeste del mismo hay un arroyo (llamado río por los dueños de Susacasa aunque también podía ser llamado como Regatu).
Clarín cuenta que Doña Berta, vive con Sabelona criada de su familia desde hace (varias, 3, 4, 5…) década(s), con un gato(,) el casero y su hija que es medio tonta(.) (A)demás también vive con ellos un criado, (que va cambiando rápidamente porque pero como el casero tiene muy mal genio, los despide muy rápidamente y no duran casi nada). Doña Berta es pobre pero limpia, lava su ropa y presume de la blancura de esta que contempla una vez puesta a secar. El mal humor de la señora hace que contemple el prado y se ponga a mirar las personas (que) por las servidumbres públicas () atraviesan su propiedad y les dice que allí en Zaor(n)ín se acaba el mundo. (6)
Clarín no se dedica a narrar tiempos pasados en la vida de Doña Berta cuando vivía aun con sus cuatros hermanos, huérfanos desde muy chiquitos, Claudio el mayor era el cabecilla del grupo y la limpieza de sangre era entre los cuatro un culto religioso. (7) Todos eran solidarios y siempre hacían obras de caridad, su librería solo se llenaba de obras religiosas y libros de blasones. El mayor error(8) de los Rondaliegos era pensar mal de los plebeyos a quienes protegían(;) por su parte los villanos recogían con gesto de humillación servil los beneficios y a solapo se burlaban de su decadencia.

(Los Rondaliegos) eran grandes aficionados de las novelas francesas. Algo parecido a lo que conocía por las novelas le sucedió, un buen día a Doña Berta que vio aparecer por la casa un capitán herido, fugitivo que cayó desmayado delante de la portilla de la quinta, nuestra protagonista lo recogió y lo escondió en la capilla de la casa, allí lo mantuvo hasta que se lo contó a sus hermanos que eran carlistas y temía que al conocer del fugitivo herido lo entregaran a alguno de los suyos (carlistas)si pasaban por allí y le buscaban. Sus hermanos lo aprobaron, y el capitán fue trasladado a la casa. Dos meses estuvo Berta cuidándolo y enamorándose del cada vez más cuándo se recuperó los hermanos entablaron con el capitán una bonita amistad. Pero esta amistad duro muy poco(,) ya que el capitán decidió volver al campo de batalla con sus compañeros, dejaba()a su amante Doña Berta, aunque los hermanos impidieron que partiera ya que tendría que volver a luchar contra los carlistas y así pagaría (mal) la hos(pita)lidad que ellos les habrían brindado y el pobre se dej(ó) convencer. Él también estaba enamorado de nuestra protagonista tanto que le (prometió) que luego se casarían(;) aunque no pudo ser(,) ya que él murió en una de sus numerosas batallas(. E)l día posterior el capitán partió para unirse a su ej(é)rcito. Cuando los hermanos se enteran de lo que pasó entre los enamorados castigan y no perdonan a su hermana que ha deshonrado con su pecado la casa solariega, ella cayó enferma de un mal que acabó en un bautizo misterioso y oculto, regalando el niño de esta a unos mercenarios ocultos y dejándola sola sin darle nada de la herencia(9), ella la muy pobre fue perdiendo la esperanza de que su capitán volviera. Berta fue envejeciendo y (10)viendo el robo de sus hermanos que no les quería perdonar, dos de los hermanos murieron sin volver a casa sin embargo los otros dos regresaron. (11)

Una tarde de agosto la señora Berta se puso a cantar una balada romántica de su juventud en la intimidad, ya que (no) le gustaba que la escucharan, ni tampoco le gustaba que estuvieran con ella cuando hablaba del pasado. Un buen día le apeteció subir a la montaña, ya que hacía tiempo que no subía, allí absorta en sus pensamientos y canciones creyó oír un pequeño ruido,  que era un mozo guapo y joven, moreno y fuerte con mucha barba, bien vestido y descuidado que paseaba buscando colores e ideas para un trabajo, comenzaron a hablar y ella dijo que era sorda. Poco a poco (la simpatía) era más grande entre ellos, él conocía al querido capitán de nuestra protagonista y le dijo que este había muerto en una de sus múltiples batallas. (12)
El joven se asombró ante un cuadro de Berta. Esa misma noche el joven se quedó a cenar y a dormir ofreciendo(se) cómo no a pagar la posada, sacando una copia del retrato y ofreciéndose a hacer otro con mejor calidad. A la mañana siguiente pero, el joven tuvo que irse hacia la ciudad. Berta volvió a quedarse sola pensando en que su capitán no había sido un malvado como dijeron sus hermanos, sino que había sido un héroe. Al cabo de poco tiempo el joven pintor le envió un correo que contenía dos retratos: uno de Berta de Rondaliego copia del que tenia en el salón y el otro un rotulo a pie que ponía “Mi capitán” una restauración del capitán que podía imaginar en sus pensamientos. Doña Berta respondió con una carta pidiendo algunos datos personales del joven, ya que ella quería comprar el retrato de su hijo, pero el pintor no dio respuesta, por lo que Berta viajó hasta Madrid con su gato, dejando a Sabelona sola.(13) El Señor Casto la llevó hasta la estación y al despedirse de su criada se fundió en una gran tristeza. Doña Berta subió a su repecho y observó aquellas tierras que tanto amaba, se despidió con un triste adiós de ellas y sus recuerdos.
En Madrid hac(í)a un frío de nieve, Berta se sentía perdida, asustada, madrugaba para no ver tanta gente en la calle y se refugiaba en la Iglesia que era lo único que encontraba de parecido con su vida anterior. Temía a la multitud, sobretodo a los coches de caballos, pasaba mucho miedo ya que la gente era amable con ella, todo esto le llevaba a grandes pensamientos de su atormentada vida. A los pocos días enfermó y tuvo que guardar reposo durante una semana eso supuso que tuviera a(ú)n más valor para buscar el cuadro, este estaba es un caserón cerrado al público y ten(í)a que ir a hablar con el ministro para poder saber qu(é) tenía que pagar por él.
Volvió a la Iglesia y cuando salió estaba más animada y dispuesta a luchar por buscar a su hijo y a sus acreedores. Cogió un pequeño coche y pidió que le llevaran al sitio donde estaba el cuadro, tuvo mucha suerte ya que permitió que le dejaran entrar, fue recibida por un señor más bien gordito nada amable al que pidió que le dejara ver el cuadro de Valencia, (que) era un lienzo enorme extendido en el suelo. Pero ese cuadro ten(í)a que ser embalado para llevarlo a sus propietarios, Berta tan caprichosa(14) como siempre pidió a los mozos verlo y en ese cuadro vio una mezcla del capitán y de su hermano el mayor de todos, el protagonista del cuadro era el heredero de los Rondaliegos, es decir su hijo.
Berta regresó a su casa buscó para ver la dirección donde se dirigía el cuadro, estaba ansiosa por comprarlo, el valor del cuadro se había triplicado porque el joven pintor había muerto hac(í)a poco. Muy afortunada fue nuestra fiel amiga que pudo localizar al rico americano y fue en varias ocasiones para contemplar el cuadro dando buenas propinas para poder entrar. Berta dudaba de sí aquel era o no su hijo pero la fe era lo que la mantenía feliz. Un día Berta se encontró con el rico americano y le contó la verdadera historia del cuadro(,) pero este no aflojó y le dijo que ese cuadro no se vendía.
Esa misma noche la protagonista de la historieta(3) de Clarín soñó que su amigo, el pintor, le dejaba como herencia el cuadro de su hijo, pero ese sueño no se hizo nunca realidad. Berta tuvo un altercado(,) ya que el gato no paraba de ensuciarlo todo, y tuvo que ser encerrado. Después de la misa, Berta fue a ver el cuadro, era su última oportunidad, con tan mala suerte que atravesó la calle( y sintió) (15)un golpe y luego cay(ó)(15) al suelo derribada por un salvaje caballo que le quitó la vida al cabo de pocos minutos(16). El pobre gato se quedó solo tirado en un rincón.(17)

Nota

1. Un comentario no es sólo un resumen del argumento.

2. Mira las guías de comentario que tienes en este mismo blog, y realiza un comentario completo.

3. La historieta en cuestión es una novela corta (o cuento largo), de 70 páginas en la versión que tengo en las manos (Biblioteca Básica Salvat, libro RTV.

4. Esto es una burla del narrador que le sirve para describir el carácter de los personajes, y evidentemente es falso. La aldea está situada en el c oncejo de Carreño, partido judicial de Gijón. Si algún día visitas Gijón, verás que hay una termas romanas derca de la playa de San Lorenzo.

5. El prefijo “suso” o “susa” quiere decir “de arriba”.

6. Dª Berta se queja del derecho de paso (servidumbre pública) que tienen sus vecinos por medio del prado de Aren. Es otra manera de describir a los personajes, pequeña aristocracia venida a menos.

7. ¿Entiendes qué quiere decir esto de la limpieza de sangre?  http://es.wikipedia.org/wiki/Estatutos_de_limpieza_de_sangre

8. Creo que no has entendido la ironía del narrador. Utiliza el término”pecado”, no el de error, que tú has introducido. Es un pecado porque los personajes son cristianos, y malpensar de los vecinos está reñido con la religión católica; pero no era un error, porque los vecinos, se aprovechaban y burlaban de los Rondaliegos, con el beneplácito de las autoridades.

9. Falso.

10. Le habían robado su hijo, no la herencia.

11. Los otros dos hermanos murieron en Posadorio.

12. No es su amante, sino el hijo que había tenido con el capitán y que también se había hecho militar.

13. Hipoteca la posesión del El Posadoiro, Sabelona ha de dejar la casa.

14. ¿Capricho? Había perdido la casa por comprar el cuadro de su hijo.

15. Habías utilizado gerundios de posterioridad, incorrectos.

16. La atropella el tranvía, tirado por caballos.

17. Muere encerrado en el desván.

En este resumen sobran mucjos elementos, y otros se ven que no están bien entendidos, lo peor, desde mi punto de vista es que haces el resumen copiando frases enteras del texto original, en lugar de resumirlo con tus palabras.

Además hay un montón de fatas de ortografía y de expresión en general. Tienes bastante trabajo para rehacerlo.

Xauder

Profe, no sab(í)a d(ó)nde poner esto, pues no hay sección de “estilo libre”

En ese lugar todo el mundo esta nervioso, a través de una simple caja el mundo se concentra en mirar la misma imagen, un estadio, como cualquier otro, que durante unos pocos días se convertirá en el centro deportivo, social y cultural del mundo entero. (A)l principio,
todos están nerviosos, en el estadio ()esperan ()el comienzo de un acto que cambiará sus vidas, en esa noche() el mundo volverá a comenzar. Está todo oscuro, pues la imagen de los espectadores es poco importante, sobre ellos, un cielo estrellado que pronostica un evento maravilloso; entre ellos ()corre el murmullo de la impaciencia y la emoción. De repente ante una puerta aparece una luz, una (1)pequeña luz proveniente de la cuna del pensamiento occidental, portándola, un preparado atleta que sabe cual es su cometido y su importancia. Entre sus manos, como la luz de la esperanza en la oscuridad, se sostiene una antorcha con una llama proveniente de la mismísima acrópolis de Atenas, del templo de Palas, protectora de la justicia

Aunque el templo del deporte se halla abarrotado de gente de (todo el) mundo, pues de allí provienen, como hormigas en busca de pan, los habitantes del mundo han seguido el mismo camino para encontrarse en el hormiguero, la madriguera del deporte. La pista est(á) libre, pues el portador con su sola presencia pide paso, poco a poco,(2) y sin bajar el ritmo, el portador recorre la pista rodeando el estadio, siendo observado por todo el mundo, millones de casas alrededor del globo, cientos de radios siguiendo los comentarios de algún seguidor o vieja estrella del deporte… Desde algún remoto lugar, un niño pequeño sigue la hazaña con su abuelo, escuchando, mirando tal gesta que será recordada por los siglos, transmitida a los nietos de (é)ste en alguna noche tranquila, y (é)stos la oirán con la emoción en sus corazones.

En cuanto el portador de tal magnifica llama termina el recorrido, desde una punta, encarándolo, se dirige al centro mismo del estadio. El centro, lleno de gente (que) se separa para crear un mítico pasillo, uno en el que la emoción y la alegría se dan la mano(. E)l atleta, sin detenerse ante nadie, llega hasta el mismísimo centro con su misión, entregar dicha llama al siguiente portador(. P)ara expectación de todos, (é)ste no la coge, sino que acerca hasta la punta del testigo la punta de un palo, un pequeño palo que esta destinado a permanecer en la memoria de todos los presentes como el evento más grande del final del siglo XX. (3)En cuanto el último eslabón del gran recorrido mundial prende su flecha, colocándola con tranquilidad en su fiel arco, crea el nerviosismo de cuantos espectadores siguen esa noche el evento. Sin inmutarse, el arquero se queda apuntando al infinito cielo, aumentando el nerviosismo de cuantos lo siguen con emoción(. L)os segundos que el arquero apunta al infinito parecen convertirse en minutos, y estos en horas. De repente, y sin previo aviso, el último portador separa sus experimentados dedos permitiendo que el arco desempeñe su función. La flecha sale disparada y con diligencia(,) ocultando su objetivo, la llama del conocimiento del mundo occidental depende de que la flecha llegue a su desconocido objetivo(. L)a flecha pasa por encima del p(ú)blico, con una llama que aunque importante, parece apagarse por momentos.( D)urante un momento toda imagen de algo parecido a una flecha desaparece del ojo m(á)s entrenado, un momento que se hace eterno y que parece augurar la oscuridad eterna en el universo, dejando sin respuesta todas las preguntas(. E)l niño de Nueva York(), siguiendo el evento desde el sofá de su casa le pregunta a su madre qu(é) ha pasado con la flecha y (é)sta no sabe qu(é) responder. Cuando ese angustioso momento ha pasado, de entre toda la oscura noche una gran llama emerge de un inmenso plato argento, iluminando la oscuridad del mundo, apagando todas las dudas, prendiéndose una pequeña llama en cada corazón, tanto de los que lo viven en el estadio, como en esa estación del ártico en la cual se ve borroso en la pantalla de una vieja tele.

Los días que le precedieran no ser(í)an como los otros, y nunca se los podría igualar, a partir de ese momento, con los Juegos Olímpicos recién inaugurados, Barcelona había cambiado el mundo en una noche de 1992.

Notas.
En general, tiene un tono muy ampuloso, abusas de las pausas de las comas y construyes unas frases demasiado largas, que no controlas. El título es un caso a parte. Han pasado 16 años desde el 92 y un servidor no ha percibido “el cambio”
1. Esta frase deja colgada la P. concesiva “aunque…” es un anacoluto.
2. Si pide paso, es que no está libre.
3. Te pasas un par de pueblos con el tono épico. ¿Encender la llama olímpica ha sido el evento más importante del s.XX?

Si alguien tiene humor para leer a Matías Vallés aquí tenéis la columna en cuestión. Creo que salió en la última página del diario de Mallorca el pasado jueves día 13 de diciembre. Luego las cuelga en un blog que no tiene desperdicio.

http://blogs.epi.es/alazar/2007/12/13/%c2%bfpor-que-son-mejores-que-tu/

En el blog de aula de los de 4º de ESO he dejado unos cuantos enlaces sobre el asesinato de Bertín Ebulabate. Aquí os   dejo el enlace:

http://arta4esoinsti.wordpress.com/2007/12/13/el-asesinato-de-eusebio-abulate-da-para-muchas-preguntas/

A ver si se os ocurre algo de cruzar la opinión de Matías Vallés con la noticias sobre este asesinato, los Blin-blin; “AG”, etc.

Materiales para la lectura de Luces de Bohemia, ampliaciones, etc.

http://www.auladeletras.net/valle-inclan/menu.htm

Edición digital en wikisource.

 http://es.wikisource.org/wiki/Luces_de_bohemia

resumen-98-y-modernismo-bastidas1

narrativa98

RENOVACIONPOETICAPRINCIPIOSDELSIGLOXX.doc

el teatro de Valle a Lorca

más materiales de Aula de letras:

mapa conceptual de la literatura del s.XX

http://www.auladeletras.net/aula/mod/resource/view.php?id=157

La crisis de fin de siglo. Introducción a la literatura contemporánea.

http://www.auladeletras.net/aula/mod/resource/view.php?id=158

La primera generación del siglo XX. Modernismo y Generación del 98

http://www.auladeletras.net/aula/mod/resource/view.php?id=159

Antonio Machado

http://www.auladeletras.net/aula/mod/resource/view.php?id=160

Ramón Mª del Valle-Inclán

http://www.auladeletras.net/aula/mod/resource/view.php?id=161

Juan Ramón Jiménez

http://www.arta-web.com/iesarta/departaments/castella/2n%20batxiller/literatura/EL%20REALISMO.ppt

http://www.arta-web.com/iesarta/departaments/castella/2n%20batxiller/literatura/temas%20de%20literatura/LA%20LITERATURA%20REALISTA.doc

http://www.arta-web.com/iesarta/departaments/castella/2n%20batxiller/literatura/comentarios%20de%20texto/Comentario%20Adios%20Cordera%20sin%20p%E1g.odt

otros materiales:

http://www.auladeletras.net/aula/mod/resource/view.php?id=156